先日、地元の学校へ2度目の交流に行ってきました。
1回目の交流の話はこちら↓
1回目の交流が思いのほかスムーズにでき、交流先の子どもたちも、「もう帰っちゃうの？」と寂しがっていたとのこと。
なので、2回目は朝の読書タイムから30分程参加する提案を受けました。
ところが・・・
2回目、息子が「もう行きたくない！」と言い出しました。
1回目、「楽しかった！」と終わったはずなのに。
まだ自分の気持ちをうまく説明できない息子。
文字や簡単な言葉で色々聞いて、ごほうびの提示して交渉しましたが、なかなか気持ちが前に動いてくれませんでした。
どうやら、人前で話をする、人の前に出るのが嫌なのかな？ということが推測でき。
『みんなの前に出ません。前でお話をしません。そして、今年はこれで交流は終わり。』
という条件で、ようやく首を縦にふってくれました。
内容を、朝の会の15分のみとする。
基本的にお友達と近くの席で座って話を聞いているだけ。
最後に、支援学校の文化祭のチラシを渡して帰る。
こんな具合で、なるべく息子の負担にならないように配慮しました。
さて、参加当日。
今回は、私も教室の後ろで見学し、息子の様子を見ていました。
息子の席は、教室の一番後ろの席。
男の子の隣の席を用意してくださいました。
息子のすぐ隣に、支援学校の先生もスタンバイ。
息子は、だいぶ緊張していたようで、両肩が上がっていましたが、誰よりも背筋が伸びていて、起立、着席の合図にも俊敏に反応していました。
出席調べの呼名で名前を呼んでくれましたが、大きな声で返事ができて。
クラスの子どもたちが少しざわつく瞬間があったのですが、息子はそれに対して自らみんなに「シー」っとやる姿もみられました。
学校の文化祭のチラシを渡す際、流れで先生と前に出たのですが、息子からチラシを受け取りたいと挙手する子が大勢いて、息子、思わずにっこり。
帰りも、みんなが駆け寄ってくれて次々にタッチを求められ、照れながらもうれしそうにしていました。
今回は、あえて前回の参加よりもハードルを下げ、息子が参加しやすいように内容に配慮しました。
息子が参加をしぶっていたので、とにかく”楽しい”で終わりたいと思いまして。
それが、今後につながる重要な要素になると思います。
本当は、11月にもう1度、今度は図工の授業に参加する予定でしたが、そこは辞めて来年以降の参加につなげる選択を取りました。
肝心の息子は、今回の交流の後、来月も行く気になってくれたようですが、ここは無理をせず撤退します。
もう少しできるかも、と欲張りたい気持ちも出るところですが、少し足りないくらいがちょうど良いのではないでしょうか。
後味よく終わることが、来年もまた挑戦するための意欲になると思います。
帰りに息子が、「いつもの学校に行きたい。」と言い、支援学校で仲良しのお友達の名前をつぶやいていました。
帰属意識があるのかなぁと感じました。
